十月的阳光晒得人发懒。
鹰览窝在客厅沙发里，看小诺趴在地毯上搭积木。
她扎着歪歪扭扭的小辫，鼻尖沾着点彩泥，嘴里嘟囔着：“这个房子要给小兔子住，可是门太小了……那怎么办呀？”
鹰览凑过去。
“不知道！”
小诺把积木一推，气鼓鼓地爬起来，“朵朵说我搭的房子不好看，她要搭城堡！”
小芸从厨房探出头：“又和小朋友闹别扭了？
去把牛奶喝了，妈妈给你切苹果。”
小诺扁着嘴接过牛奶杯，闷头喝了一口。
鹰览望着她的背影，想起昨天在镜子上新出现的希伯来文——עזרה על ידי שאלה（Azara al yedei she’ela，意为“通过提问帮助”）。
“或许该问问她，为什么觉得朵朵的房子更好？”
他轻声对小芸说。
“问什么问？”
小芸擦手，“小孩哪懂这些，过两天就好了。”
鹰览没接话。
他想起上周在养老院方案里加的“代际问答墙”，王总特别满意，说“让老人教年轻人，比首接灌鸡汤有用”。
或许，教育孩子也该这样？
晚饭后，小诺坐在飘窗上看绘本，忽然扭头问：“爸爸，朵朵为什么不和我玩了？”
鹰览放下报纸：“你觉得呢？”
“因为她嫌我搭的房子丑。”
小诺踢了踢地毯上的积木，“可我觉得我的房子能保护小兔子！”
“那如果我问你，”鹰览尽量放软语气，“朵朵的城堡哪里好？
你的房子哪里好？”
小诺歪头想了想：“她的城堡有尖顶，我的房子有小窗户……可是小兔子需要窗户看月亮呀！”
“所以呀，”鹰览笑了，“没有谁的房子更好，只是需要的不一样。
就像你喜欢小兔子，朵朵喜欢公主，对不对？”
小诺眼睛亮了：“那我明天告诉朵朵，我的房子有小兔子，她的城堡有公主，我们可以一起玩！”
鹰览心里一动。
这不正是“提问”的力量吗？
不是替孩子解决问题，而是引导她自己找到答案。
睡前，鹰览站在五斗柜前，盯着镜子。
镜面上的希伯来文在暖光下泛着柔润的金泽：שאל（提问）、כְּרָת בְּרִית（立约）、מְלַמֵּד לִשְׁאוֹל（教导提问），还有新出现的עזרה על ידי שאלה（通过提问帮助）。
“我今天用了你教的‘提问’。”
他对着镜子轻声说，“小诺的问题解决了。”
镜面毫无动静。
但他分明觉得，铜框上的纹路似乎更清晰了些，像在回应。
周一的广告公司像台上了发条的机器。
鹰览抱着笔记本冲进会议室时，项目组正为一个母婴产品的广告案吵架。
“要突出安全！”
设计总监拍桌子，“妈妈们最在意这个！”
“不行！
得强调便捷！”
客户代表摇头，“现在年轻妈妈没时间研究复杂操作。”
鹰览在白板前站定，想起上周王总说的“科技让老人觉得自己还有用”——或许母婴产品的核心不是功能，是“妈妈的自我认同”？
“提问。”
他拿起马克笔，在白板上写：妈妈们买这个产品，到底在买什么？
会议室安静下来。
设计总监挠头：“可能……买被理解的安心？”
客户代表眼睛亮了：“或者买‘我也能轻松当好妈妈’的成就感？”
“对！”
鹰览乘势追问，“那我们的广告要不要展示——用了这个产品后，妈妈有时间读半小时书？
有精力陪孩子做手工？”
方案最终定了方向：主打“省下时间，留给更重要的爱”。
客户当场拍板，连夸“有温度”。
下班时，小陆追出来：“鹰哥，您今天这‘提问式脑暴’太牛了！
以前我们都是硬怼需求，现在才知道，问对问题比找答案重要多了。”
鹰览笑了笑，没说自己昨晚对着镜子“预演”过这场讨论。
周末的社区图书馆飘着消毒水味。
鹰览陪小诺还绘本，听见管理员张阿姨叹气：“二楼的老年电脑班又黄了，老人们说‘学不会，不如跳广场舞’。”
小诺拽他衣角：“爸爸，王奶奶昨天还说想学发微信，给我看她种的花。”
鹰览心头一动。
他想起镜面上的“立约”——或许该“立个约”，帮老人们找到学习的意义？
回家路上，他绕到社区活动中心。
李主任正对着空荡荡的电脑室发愁：“设备都买了，没人来。
老人们觉得‘学电脑费脑子’。”
“要不试试‘提问教学’？”
鹰览坐下来，“不教他们怎么操作，先问他们‘最想用电脑做什么？
’发微信？
看新闻？
还是视频通话？”
李主任眼睛一亮：“对呀！
需求导向！
我怎么没想到？”
三天后，老年电脑班重启。
鹰览受邀去开第一堂课。
王奶奶第一个举手：“我想学发语音，我孙子在外地，想听听我的声音。”
张爷爷说：“我想学看天气预报，以前总记不住手机里的提醒。”
鹰览笑着点头：“好，今天我们只学这两样。
先问大家，发语音要注意什么？”
“要说清楚！”
“别离太近！”
老人们七嘴八舌。
“对！”
鹰览总结，“提问不是为了考倒你们，是为了让你们自己找到答案。”
课后，王奶奶拉着他的手：“小鹰老师，我这把年纪还能学新东西，值了！”
回家的公交车上，鹰览收到李主任的消息：“电脑班报满了！
老人们说‘这才是学点有用的’。”
他望着窗外掠过的梧桐树，摸了摸内袋的镜子。
镜面上的כְּרָת בְּרִית（立约）泛着微光——原来“立约”不是严肃的条文，是“我懂你的需求，我们一起解决”的默契。
深夜，鹰览在书房整理笔记。
小芸端着热牛奶进来，瞥见他在本子上写：“提问不是工具，是尊重——尊重对方的视角，尊重问题的存在。”
“又在写镜子的事？”
她坐在他身边。
“不算。”
鹰览合上本子，“是写生活里的‘提问’。”
小芸指着五斗柜上的镜子：“今天小诺说，她的积木房子‘通过提问’变好看了。
她问我，是不是镜子教你的。”
鹰览笑了：“那就告诉她，是镜子教爸爸怎么提问，爸爸再教她。”
小芸靠在他肩头：“其实我觉得，这镜子最神奇的不是那些字，是你变了。
以前你总急着给答案，现在愿意等一等，问一问。”
鹰览望着镜中的自己。
西十岁的男人，眼角有了细纹，眼神却比从前柔和坚定。
他想起第一次见镜子时，镜中浮现的拉比说：“镜子照见的不是脸，是你心里的问题。”
而现在，他知道，那些问题不是负担，是礼物。
他起身走到五斗柜前，轻轻擦了擦镜面。
铜框上的希伯来文连成一片，像一条流动的河。
“谢谢你。”
他低声说，“今天又教会了我‘提问是尊重’。”
镜面泛起幽蓝的光，很淡，却很暖。
仿佛，有什么在回应他。
窗外的月光漫进来，照在镜面上。
这一次，鹰览清楚地看见——镜中浮现出一个穿黑长袍的老者，对他微笑点头。
